إدارة التعلم الإلكتروني

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على نبينا محمد وعلى اله وصحبه أجمعين ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين وبعد:  
سنتحدث دون تعمق في هذه المدونة إن شاء الله عن نظم ادارة التعلم الالكتروني وعن ماهيتها وعن وظائفها وأنواعها  في تفصيل مبسط ممتع غيرمعقد أرجو أن يشبع فضول القارئ ويفيد المطلع . 


نظم إدارة التعلم عبارة عن مجموعة برمجيات تهدف لتيسير وتنظيم العملية التعليمية وفق نظام ممنهج وهي الوسيط بين الطالب والمعلم والمؤسسة التعليمية . 
التعليم من القطاعات التي برزت فيها أهمية التقنية والتقنية أضافت للتعليم إضافة كبيرة ومن عدة نواحي على سبيل المثال من ناحية قبول وتسجيل الطلاب متابعة مستوى الطلاب إثراء المحتوى التعليمي والوسائل والادوات المُساعدة وحتى نهاية رحلة الطالب التعليمية في هذه المؤسسة التعليمية وإصدار الشهادات والنتائج ، هذا بشكل عام . 

نطرح الموضوع بشكل تفصيلي أكثر : 


 هناك انواع لأنظمة إدارة التعلم الإلكتروني وعلى سبيل المثال وحتى تتضح الصوره نورد مايلي :  


مفتوحة المصدر مثل نظام المودل ( MOODLE ) وصمم ليحقق أهدافا تعليمية ويخدم أكبر شريحة ممكنة من طلاب العلم والجامعات وهو متاح بشكل مجاني للمستخدمين ويمتاز بالمرونة في التعديل ويدير التعلم بشكل فعال ويمتاز بكونه مبني على أسس تربوية ويتميز بدعمه للغات عديدة . 

مغلقة المصدر مثل نظام البلاك بورد (BLACKBOARD) وهذا النظام يتبع لشركة تجارية وهو نظام شهير ويمتاز بسهولة استخدامه وشعبيته وإنتشاره حيث أنه يحظى بقبول في المؤسسات التعليمية لمزاياه العديدة والأدوات التي يوفرها للمستخدم . 

وظائف إدارة التعلم الإلكتروني : 

ماذا يقدم نظام إدارة التعلم الإلكتروني للمستخدمين ؟ 

1ـ  يدير عمليات القبول والتسجيل 
2ـ يدير المقررات الإلكترونية 
3ـ يقدم مصادر تعليمية 
4ـ يقدم مقررات إلكترونية
5ـ يقدم ويدير الأختبارات 
6ـ يقدم طرق للتواصل  
7ـ يتتبع ويعد تقارير عن سير التعلم 

وهذه هي الوظائف ( الأساسية ) وقد تزيد أو تنقص حسب حاجة المؤسسة التعليمية 

رسم يوضح الخدمات التي يقدمها نظام إدارة التعلم الإلكتروني : 

كيف ننشئ أو نبني نظام إدارة تعلم إلكتروني ؟ 

أولا: (لا بد أن نسأل انفسنا ما الهدف الذي نسعى اليه ) 


ثانيا: نحدد ماهي الوظائف التي نريدها 
هل نريده مثلا ان يقدم محتوى متنوع او ينظم المحتوى أو تكون وظيفته تعريف الطلبة بأنشطه معينه أويقدم تفاعلات معينه متزامنه وغير مترامنة وهكذا الى آخره 


ثالثا: نصمم أدوات للنظام وعلى سبيل المثال ( المنتديات ـ الويكي ـ لوحة النقاشات ـ مؤتمرات الفيديو ) والكثير من الأدوات التي لم نتطرق لها . 


رابعا : تصميم التفاعل 

 وكيف نجعل الأدوات التي ذكرنا ذات فعالية تعمل بكل مرونة 

خامسا : نعمل على تصميم واجهة التفاعل 
وكيف نجعل محتوى الشاشة الرئيسية فعالا وملفتا يشد المستخدم 


سادسا واخيرا : نصمم هيكلة عامة لنظامنا 


جميع ما تم ذكره كان سطحيا غير متعمق لكنه مفيد ويساعد القارئ أو المطلع على رسم خريطة أولية مبدئية عن نظم إدارة التعلم الألكتروني هذا وصلى الله على نبينا محمد . 


تعليقات

إرسال تعليق

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

نبذة عامة مختصرة حول التعليم الإلكتروني

  التعلم الالكتروني مقدمة :  لا تخفى أهمية التعليم الإلكتروني على احد فنحن في القرن العشرين ، في أوج الازدهار التقني ، كل شيء في عصرنا هذا مختلف ؛ لغة الأرقام طغت على كل شيء حتى على مستوى الاشياء البسيطة ؛ التقنية لم تعد رفاهية كما في السابق بل اصبحت ضرورة ، والتعلم الإلكتروني بات بعد الجائحة توجهُ ذو أهمية ؛ بالرغم من أن فكرة التعلم الإلكتروني قائمة منذ زمن . العرض :  التعليم الإلكتروني وسيلة من خلال وسيط بين المعلم والمتعلم و قد يكون تعليما ممنهجاً تحت إشراف مؤسسة تعليمية او قد يكون تعلماً ذاتياً فالتعليم الإلكتروني له عدة اوجه وايضاً قد يكون متزامن وغير متزامن  فالمتزامن هو أن يكون المعلم والمتعلم على اتصال في وقت زمني محدد وفي فصل إفتراضي موحد  اما غير المتزامن من خلاله يستطيع المتعلم التعلم وقت ماشاء وكيف ما شاء وعن طريق اي وسيط يختاره  الوسيط المتزامن وهو البرنامج الذي من خلاله يربط المعلم بالمتعلم في بيئة تعليمية تفاعلية محاكية للواقع معززة بالوسائل والأدوات التي من خلالها يستطيع المعلم مشاركة الطلاب العروض التقديمية والنصوص والفيديو والصور.   ا...
قراءة المزيد

نموذج محمدالعسيري للتصميم التعليمي

صورة
نموذج محمد العسيري للتصميم التعليمي (2021) شكل النموذج وخصائصه : يتدرج هذا النموذج يتسلسل مرتب من الجزء إلى الكل ومن العام إلى الخاص ويقوم على أساس يتضمن تحديد حاجات المتعلمين بعد ذلك نبحث عن التقنيات والأساليب التي من الممكن أن تساعد في عرض الدرس ومدى ملائمتها للدرس والمتعلمين وبعدها وضع هدف عام تليه الأهداف الإجرائية ثم الهدف الديني يليه التقويم القبلي فالتمهيد فالعرض وأخيرا التقويم النهائي أرى من خلال هذا النموذج أنه علينا كمعلمين أو كمصممين أن نبدأ بالمهم الأهم فالأهم بتسلسل منطقي وتسلسل مرتب وأن التعليم لابد أن يكون له منهجية معينة وترتيب خاص من خلاله نصل إلى الغايات ونحقق أهداف التعليم والتعلم بكل مرونة   الخطوات : أولا: تحديد حاجات المتعلمين نحدد الفئة المستهدفة ومالذي يناسبها حسب الفئة العمرية وبناء على الخصائص النفسحركية والبيئة المجتمعية والمنطقة الجغرافية وإلى آخره من الحاجات الأخرى التي يحتاجها المتعلمين . ثانيا: تحديد الأساليب والإمكانات والتقنيات المتاحة بالإضافة إلى تحديد المصادر التعليمية نحدد التقنيات المستخدمة سواء كان عروض أو سبورة ذكية أو تقنيات واقع معزز محاكية...
قراءة المزيد